小爱絮语：出国游学对孩子来说，主要是为了看更大的世界、提高外语表达能力、接受更多元的教育，但从现实情况来看，游学其实是一个坑很多的项目。比如很多以游览观光为主的行程，大部分都是浮在表面，孩子是很难深入当地人群、了解真实学习生活的。因此，对于游学这件事，小爱一直很谨慎。直到小爱看到Melody的插班游学经历，才终于惊呼：“这才是我想要的游学！”
大家往往以为，送孩子出国游学的家长，肯定是一路送娃读国际学校，最后要么爬藤要么留学深造的“重金教育派”。而我送娃出国游学，并没有那么明确的目的。说句有点儿像鸡汤的话：“未来我们也许不会送她出国留学，但是会尽力为她提供精神世界的丰富性。”
从娃一岁开始，我们就带着她四处去旅行。港澳台、新马泰、日本、韩国、英国、澳洲、新西兰等等，从近到远，难度逐渐增加。在娃8岁的时候，我第一次放手单飞，让她去加拿大参加了滑雪游学。钱花了不少，本该用在学习上的时间也“浪费”了不少，我只是希望让娃明白：世界不只有一个样子，人不只有一面，三观不只有一套。希望在她的成长过程中，自己慢慢建立起更宽容的观念，在以后的人生中能够有丰富的精神世界，豁达而开朗。Melody此次参加的游学目的地在夏威夷，让一个9岁的孩子独自飞到夏威夷，可能你会觉得我“心大”，的确，我是个心大的妈妈，我甚至没有把Melody送到北京，在西安送上飞机后，就任娃单飞了。但“心大”的另一面是充足的准备工作。事实上，从有让孩子插班游学的想法开始，我就在比较，最终选择了我认为最靠谱的组织者和最适合中国孩子的学校。很多妈妈可能不知道，夏威夷不仅是个旅游好去处，还非常适合低龄孩子游学，开放包容的海岛气质，会让中国孩子更容易融进本地学生的圈子。此外它还有非常优异的K12教育体系，从幼儿园到小学毕业阶段的孩子，都很适合。我选择的是Island School，这里最吸引我的是这一条“特殊”的插班政策——对于游学插班而言，每个年级最多有两个来自同一国家的插班生！也就是说，游学最忌讳的“中国孩子扎堆儿”现象，在这里完全不会发生。9102年了，如果认知还停留在“美国的教育很轻松，学习的知识很简单”就大错特错了。拿到了Island School的欢迎伴手礼之后，Melody就正式迎来了“刻苦学习”的生活。
Melody第一堂课是数学课，Island School使用的是新加坡的数学教材，整体来说，和我们的中国孩子的数学难度基本相当。我看了一下四年级的课表，其实安排得也很满，下面给大家PO出图片：除了数学、阅读课程以外，Melody还喜欢Scratch编程课和科学展。科学展和应试教育最大区别是，让孩子不是从书本或者老师那找到答案，而是在有限的时间，通过亲自调研和实验来发现答案。边做边学的方式会更加深入和有效，孩子们学到的知识不仅仅停留在理论层面，而是在有趣的实践中，深深理解了艰深难懂的东西。比如下面这个四年级孩子做出的小成果：它真的很“精致”，展示了电的形成原因，还通过展示橡胶、棉花等材质解释了电能够在什么介质中传递。如果不是只有短短的两周时间，我真的很希望Melody也能完成一个这样的“科学成果”。在给Melody挑选游学机构的时候（主要是对比性价比嘻嘻，课程安排、教育理念、价格），偶然间看到的这张图给了我很大启发。根据调查研究，不同的学习方式，学习效果不一样哦，如下表：通过读、写、看来掌握某项知识的效果，和孩子深刻实践后的对该科学知识的理解深度和灵活运用的程度对比，远远高于前者。我之所以觉得这个金字塔十分有道理，是因为这完全是我自己上学念书的切身体会，明明学过的东西，现在基本忘得一干二净。每次辅导孩子写作业，很多东西我都需要重新温习过才能想起来。除了课程，Melody还玩了尤克里里、做了手工、学习了制作传统花环等等。最令我感到惊喜的是，短短两个星期，她的英文水平有了突飞猛进的增长。尤其是在说英语这件事上，进步超级明显，Melody回来后跟外教沟通时明显不再需要“中文思考再转换成英文说出来”的过程。我感受到Melody直接在用英文思考，完全能够想到哪儿说到哪儿。这次游学，我决定让Melody寄宿在本地人的家庭中。游学结束后，我觉得给她带来最大影响的正是寄宿家庭，尤其是寄宿家庭中的姐姐——Audrey。Melody和Audrey姐姐的兴趣爱好很类似，两个人都喜欢游泳、小动物、读书。所以，Melody一到夏威夷，就和Audrey姐姐迅速打成一了片。Audrey是Island School的全优学生，在Island School42周年庆时曾作为高中生代表进行发言，而且即将前往哈佛大学学习，是个不折不扣的学霸。也许你可能会奇怪，为什么Audrey长着一张亚洲人的面容？Audrey的妈妈Susan告诉我，Audrey其实是从中国河南收养的孩子，在她11个月大的时候，就离开了中国。所以，这次接待从中国来的Melody对Audrey来说，是一次难得的机会——跟一个生长在中国的孩子相处，切身感受对于她来说遥远陌生，又熟悉亲切的中国文化。他们全家人，对这次能够接待Melody都感到非常的开心。在短短的半个月时间里，Melody学了水彩、看了表演、拜访了邻居，还第一次自己“刷卡”做主购买了零食、玩具和给妈妈爸爸带回来的小礼品。其中，有两件“小事”令我切身体会到了中西方文化差异。首先是金钱观，Melody在家的时候，有什么需求会直接跟我说，只要不是特别不合理的，作为家长的我们都会尽量满足她的需求。但Melody的“美国妈妈”解决孩子消费需求的办法是，直接给她一张校园卡，表示充分信任她有能力在学校的时候合理消费。Melody从学校回家后，要将她一天花掉的钱“还给”美国妈妈（我们在出发前给了Melody一些美金，以备不时之需），之后认真地跟她讨论这一天中的不合理消费，并坦白地告诉她，过高金额的消费行为超出了自己的承担能力。美国妈妈还告诉Melody这不是针对她，包含Audrey姐姐在内的所有美国孩子都是这样长大，都必须明白合理消费是怎么回事。这件事给Melody很大的冲击，同时也我带来了一番自省:向孩子坦白“买不起”，远远好过咬着牙硬买，后者会喂养孩子不切实际的消费欲。Melody第一次意识到自己想买的东西，爱吃的食物，喜欢的礼物，是要靠金钱换取的。而金钱并不可以永无止境地跟父母索取，这个意识深深印在了她的脑子里，回国以后依然保持着。然后是社交观，很多亚洲人对为西方人的印象可能都是：西方人非常自我，甚至自我到有些自私。集体观念？不存在的。然而事实上是怎么样的呢？Melody到美国老师家中作客的时候，我正巧给她打了个电话。可能是有点想家，她抛下了所有人，独自跑到一边跟我聊了起来。寄宿家庭妈妈可能是叫了几次，她都不肯回去加入参加活动的孩子中，孩子又被叫烦了，一下子急了说话也不客气了起来。我当时非常着急，赶紧让Melody回去参加活动，匆匆挂断了电话。由于害怕孩子在遥远的夏威夷和寄宿家庭闹得不愉快，剩下的日子该怎么度过？我赶紧跟带队的ICE老师取得了联系，最后事情没有我想的那么严重，ICE老师和寄宿家庭妈妈沟通过后，一切都顺利进行了下去。我得到的反馈是：准备聚会的美国老师，为大家烤了蛋糕，精心布置了Party，希望每个孩子都能在夏威夷留下美好的回忆。寄宿家庭妈妈希望Melody回到大家中，一部分是因为在她们的观念中，如果参加了Party就需要考虑别人的感受，你完全有权力离开，但不能让所有人都因为你而等待。这件事，是仅次于金钱事件的深刻度，回家以后她明显“长大”了很多，在很多事情上都会考虑别人的感受。在那儿生活的两周里，Melody还跟寄宿家庭的小伙伴狗狗一起玩耍，在夏威夷的海滩尽情的游泳，还在游戏中赢取了玩偶。除了玩，在夏威夷的两周，Melody也真真学到了很多东西。两周的时间太快了，一眨眼就到了说再见的时候。Island School学校校长Shannon为Melody颁发了结业证书。Melody所在的四年级班级集体给她写了告别信还送了礼物，大家一起拍了大合影，令我惊喜的是，我本以为她只是浅浅地去见了个世面，但没想到她真的交到了好朋友。有个叫Naia的小朋友，特地为Melody单独写了一封告别信。
在这里我要特别说一下，为了保证来自同一个语言国家的孩子不抱团，保证每个来到夏威夷Island School的孩子都能融入当地的文化环境中，ICE提供的每期游学插班名额只有两个。比如，四年级只有一个班，那么这个班里最多只能允许两个中国插班学生，不论你来自哪里，日本也好、欧洲也好，这个规则一视同仁。和Audrey姐姐的告别，Melody没有跟我多说，她是开朗的小姑娘，跟我讲的更多的还是快乐的时光。我想，或许是因为任何“再见”都是不容易的吧，更何况是Melody朝夕相处了半个月的大姐姐。据ICE老师反馈，Melody的寄宿家庭妈妈Susan和姐姐Audrey特意来机场送行，期待以后还能见面。在最后，我真的很想跟大家说：“真正的富养并不是给她足够的钱，给她穿名牌，而是希望在有限的时间内让她可以读万卷书、行万里路，体验无数，即使人生遭遇挫折，也不会轻意对生活失望，内心阳光，感恩善良。精神世界够丰富，让她树立正确的三观，能有获得幸福的能力，看得到世界的真善美，做一个性格坚定、独立、自信的人。”
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听完了Melody的故事，小爱真的对Island School和ICE老师有了浓浓的兴趣。于是小爱联系了ICE，想看看到底跟着ICE老师游学有什么不一样？通过了解，小爱看到了很多游学孩子的故事，其中有个插班生James的家长说：James自己觉得Island School非常的人性化，可以自由选择看书的姿势。在五年级的课堂里，如果提前完成了作业，就可以玩ipad。James很喜欢玩coolmath games，呆了没多久就能用英语跟五年级班主任分享中美课堂的区别。看到孩子这么放飞自我，小爱不禁有些担心，这一趟下来，真的能符合家长送娃出去见识外国学习环境的初衷么？于是就深入了解了一下游学这件事，目前，游学产品主要有以下几种：这几类之中，能然孩子意识到学习很有意思，真的能激发学习兴趣的还是插班类型的游学。然而，目前的游学市场，说插班的很多，但真正的插班，跟当地的孩子正常的上课的游学，却不多。首先，让孩子游学大部分是在寒暑假，可是国外的学校暑假也是放假的，所以如果是暑假插班，更多的是插他们的暑期班，而不是平时上课的班级。所以选择插班，寒假是最好的时间，因为中国跟海外是错峰放假的，外国放圣诞节和元旦，我国放春节，所以，如果国内放寒假的时候去海外插班，才能真正体验到同龄人在海外的课程。其次，学校分公立，私立和教会学校，拿美国举例，我们和Ice老师比较倾向于私立学校。因为私立学校的教学条件和质量都相对较好，而教会学校，多多少少都会影响处在性格养成期孩子的信仰，所以不建议选择。想必大家也经常听说某些知名教育机构，说是游学，最后却安排孩子在一家纽约的中文学校进行插班学习。这等于辛辛苦苦去了外国游学，却依旧没有体会到当地的教育及文化氛围，相当于去美国旅行，结果只看了唐人街。所以建议大家一定要去学校官网查询后再做选择更保险！夏威夷是中国学生进入美国学习的最佳起点。很多低龄学生家长把孩子送到安全舒适的夏威夷学习生活，为孩子将来进入美国各州大学继续深造奠定基础。夏威夷州有许多知名的K-12（幼儿园小学初中高中一贯制）学校，包括奥巴马、孙中山曾就读的美国名校普纳荷学校、被《华盛顿邮报》排名全美大学预备学校前30、拥有40多个学生俱乐部和100多个体育团体的中太平洋学校、两次获得国际机器人比赛冠军、STEM专业优势校汉纳拉尼学校、还有Melody妈妈选择的Island School等。不论是在地缘上还是在文化上，夏威夷皆是东西方的交汇之地，融聚了两者的精华。文化的多样性创造了一个生机盎然、舒适的环境，适宜学生了解自我与他人。其独特的地理位置和环境，使得夏威夷充满了科研和探索的机遇。夏威夷有着世界上最多数量的濒临灭绝的植物、死火山和活火山、山峰、海洋和生态系统，也是世界上最大的海洋野生生物保护区。在这座岛屿上，您可以尽情地学习地质学、植物学、海洋科学、海洋学、太空学、农场经营、再生能源。夏威夷的居民非常重视保护夏威夷当地的文化，居民会庆祝岛上的诸多文化习俗。丰富的文化节日，学生有很多机会可以观察、学习、甚至参与到这些传统节日中去，比如一起跳草裙舞、参加浮架独木舟比赛、音乐节、甚至是冲浪。一直以来，夏威夷的治安一直位列全球前十名。火奴鲁鲁更是美国最安全的大型城市。
众多自然美丽的风景、大都会的人口种群、热情好客的主体文化、全年宜人的气候，都使之成为全球生活品质最高的地域之一。夏威夷是全美最健康的州之一，其平均寿命远高于其他州。其自然环境和近乎完美的气候适宜各类户外活动。当地的农民全年种植新鲜果蔬，空气质量清新质朴。此外，夏威夷的医疗设施是顶尖的，这里的医生专长于几乎所有的医疗领域。夏威夷有适合各个年龄阶段各个水准层级的学习机会。从顶级的私立住宿制学校到非母语英语课程及其它类型的语言学校，到专业和职业培训到教授本科和研究生课程的大学，各类学校应有尽有。夏威夷地处太平洋的中央，来往美国和亚太地区其它主要城市方便快捷。夏威夷是世界上唯一和东西方国家时区同时保持一致的地方。从货币上讲，在夏威夷接受世界级教育体验的成本等同于甚至低于其它英语国家的同类院校。此外，在天堂般的岛屿上生活，享受着多元的文化和学习体验，在全世界都是绝无仅有的！夏威夷实至名归地排名第一。“阿罗哈（Aloha）”有很多不同的含义，如“欢迎”、“再见”、“爱”等，当您踏上夏威夷的那一刻起，就能真切感受到这些含义。我们至今依然秉承着热情好客、善良慷慨以及尊重周围的环境和人群的传统。即使是驾车，在这里也有所不同，因为居民们都带着“阿罗哈”精神在驾车。夏威夷是世界知名的热带天堂，但是真正让夏威夷脱颖而出的则是生活在这里的人们的阿罗哈精神。看到这里，您是不是也对热情洋溢又包容好客的夏威夷充满向往了呢？那不妨假跟小爱一起，走起夏威夷吧！请记得，每个年级最多有两个插班名额，可亲子可单飞，手慢无！也想体验夏威夷游学？
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一个热爱旅游，喜欢带孩子看世界的“心大”妈妈，从娃8岁开始，便放手让娃单飞游学。希望在娃能在游学的旅途中，发现更丰富的世界，看到不一样的人生。
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